Neste post nossa diretora, Lilian Bacich, trouxe uma outra linguagem para compartilhar as informações: os podcasts! Achamos que seria interessante trazê-los para você comentar, contando o que achou dos áudios.
Rotinas de pensamento são elementos que podem ser utilizados de forma muito interessante quando pensamos em uma avaliação formativa, ou seja, em recolher dados para planejar com foco em personalizar as experiências de aprendizagem.
As rotinas de pensamento foram desenvolvidas por um grupo de pesquisadores do Project Zero, da Faculdade de Educação de Harvard, e têm como objetivo tornar visível o pensamento dos estudantes por meio de propostas simples e que podem ser utilizadas em contextos variados de qualquer segmento de ensino, da Educação Infantil ao Ensino Superior, e em qualquer componente curricular.
A ideia dessas propostas é que elas se repitam, por isso são denominadas “rotinas”, para que os estudantes se apropriem e possam utilizá-las mesmo que não sejam questionados pelo professor. São rotinas que podem ser utilizadas em diferentes situações, desde um primeiro contato com um objeto de conhecimento, como um aprofundamento, um levantamento de argumentos, e muito mais.
Selecionei algumas delas e, nos áudios, tem um passo a passo sobre como utilizá-las.
“Rotina de pensamento: Conecta, amplia, desafia”
“Rotina de pensamento: Eu costumava pensar…. agora eu acho que….”
“Rotina de pensamento: Vejo, penso, me questiono”
As rotinas apresentadas neste post foram traduzidas dos materiais disponíveis em: https://pz.harvard.edu/thinking-routines
Esperamos que sejam úteis!