No último mês de dezembro, realizamos uma pesquisa sobre Ensino remoto e Ensino Híbrido com 330 respondentes entre professores, gestores e responsáveis por alunos da Educação Básica, em grande parte da região Sudeste do Brasil e da rede particular de ensino. Foi muito significativa para entendermos a situação educacional em nosso país nestes tempos de Covid-19 e para identificarmos aprendizados que possam ser incorporados nas futuras práticas na Educação Básica. Segue um resumo dos dados obtidos e de sua análise, que farão parte de um artigo a ser publicado nos próximos meses em uma revista de divulgação científica.
Cerca de 65% das escolas não voltaram às aulas presenciais e, das que voltaram, boa parte dos estudantes não compareceu, embora, de maneira geral, tenham expressado sentir falta das aulas presenciais.
Aproximadamente 20% foram apenas para casos específicos, como aulas extracurriculares ou para esclarecer dúvidas. O professor ficou sobrecarregado por ter tido que lidar com o presencial e o remoto ao mesmo tempo. Cerca de ¼ alegou ter gostado e/ou tido desempenho positivo com as aulas remotas, que apresentam muitos desafios: menos envolvimento dos alunos, mais auxílio dos pais e pouco preparo de professores. Dentre os aprendizados e pontos positivos, ressaltamos autonomia, organização e experiência com novas ferramentas digitais, além de empolgação dos estudantes e a saúde mental de todos os envolvidos. Entre os negativos, há a ansiedade e a falta de atenção dos estudantes quanto aos protocolos de segurança. Sobre a experiência com as aulas online, ainda que a maioria não tenha optado por responder “O estudante está gostando…”, compreendem a importância do ensino remoto diante das circunstâncias e consideram que houve aprendizados significativos.
É muito claro que a grande maioria dos respondentes, mesmo com certa insegurança, anseia pelo retorno das aulas presenciais. Porém, é indiscutível que o ensino remoto é uma realidade para todo o sistema educacional e que sua aplicação traz resultados positivos para o processo de ensino-aprendizagem. O rodízio dos alunos entre remoto e presencial é uma opção bastante aceita.
Entre as várias falas e opiniões sobre o período de Ensino remoto, muitos defenderam a discussão sobre o Ensino Híbrido, a formação docente e o melhor planejamento das aulas. Por essas razões, a Tríade Educacional oferece cursos que possibilitam aos educadores desenvolvimento para uma atuação mais condizente com as novas práticas, que deverão ser mais inovadoras, personalizadas e criativas. Entre eles, temos Ensino Híbrido, Avaliação e Metodologias Ativas, Personalização: estratégias para a equidade, Como elaborar videoaulas eficientes? e Murais digitais: como facilitar a interação nas suas aulas. Para saber mais, acesse https://www.triade.me/cursos/.
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