São cinco as trilhas de aprendizagem oferecidas, focadas nas Metodologias Ativas; novas turmas começam em 31 de agosto. Saiba como se matricular!
Com menos de um mês de atividades, o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), da Tríade Educacional, já coleciona elogios. A primeira turma, que conta com 105 educadores de todo o país, iniciou seus estudos no dia 10 de agosto e as devolutivas têm sido bastante positivas.
Devido à grande repercussão e à procura pelas matrículas, as inscrições já voltaram a ser abertas – e as novas turmas começam no dia 31 de agosto. Confira os cursos oferecidos e clique aqui para acessar os detalhes:
- Ensino Híbrido: introdução
- Murais digitais: como facilitar a interação nas suas aulas?
- Como elaborar videoaulas eficientes?
- Personalização: estratégias para a equidade
- Rotação por Estações na prática
“Temos percebido o envolvimento dos cursistas nas discussões nos fóruns e estamos muito ansiosos pelo momento síncrono em que, a partir dessa construção que os grupos estão vivenciando, teremos a possibilidade de ampliar a discussão e identificar os pontos a serem aprofundados”, afirma Lilian Bacich, diretora da Tríade Educacional. “Esperamos que mais cursistas possam fazer parte desse grupo que não para por aqui, mas avança em nossa comunidade de aprendizagem”, complementa.
Em busca da equidade
Ângela Cristina Rodrigues de Castro é uma das cursistas deste primeiro grupo. Doutora em Língua Portuguesa, é professora de educação básica no Rio de Janeiro, também trabalha com educação especial e, por acreditar na educação inclusiva em todos os sentidos, selecionou o curso Personalização: estratégias para a equidade. O curso, de 10 horas, é dividido em quatro módulos, nos quais são abordadas maneiras de obter dados sobre o aprendizado dos estudantes e qual a melhor forma de usá-los para personalizar experiências de aprendizagem.
“Inserir os alunos na aprendizagem sob a perspectiva das Metodologias Ativas para que haja a inclusão de todos, inclusive dos alunos da educação especial, é um elemento importantíssimo”, explica a educadora, que atualmente atua com o ensino superior.
“O curso atende às minhas demandas e também vai me apoiar no sentido de expandir esta perspectiva que eu tenho no ensino superior. A gente sempre transita entre personalização, diferenciação e individualização, não é? Eu acredito que a inclusão que garante a equidade vem justamente da personalização do ensino, para que a gente tenha uma escola diferente”, diz Ângela.
O professor de Química Fabrício Sposito, que participou do curso de férias da Tríade em julho deste ano, foi um dos primeiros a se matricular nas aulas de Ensino Híbrido: introdução. “Mais uma vez a Tríade me impressionou positivamente. Ando fascinado pelo tema e só estou conseguindo fazer o curso neste momento graças ao sistema oferecido, com flexibilidade de horários para os estudos” afirma o educador, que atua em São Paulo. “A estratégia da Lilian e do Leandro [diretores da Tríade] em aplicar na prática aquilo que eles orientam e dispõem na teoria é maravilhoso! Eles utilizam o Ensino Híbrido e as Metodologias Ativas a todo o momento”, destaca.
Aprendizados e conexões
Um dos pontos mais positivos do curso, de acordo com Ângela e Fabrício, é o material multimídia disponibilizado (vídeos, podcasts, PDFs), bem como a troca com outros profissionais por meio da comunidade de aprendizagem no Facebook, exclusiva aos cursistas da Tríade, e dos fóruns disponibilizados dentro dos módulos dos cursos.
“Sempre conto com o material que a Lilian e o Leandro produzem, são fontes muito interessantes para a minha atuação. A comunidade de aprendizagem criada é bem relevante: tudo o que o professor precisa é dessa troca de experiências para se desenvolver ainda mais”, diz Ângela.
“O Ambiente Virtual de Aprendizagem é bastante intuitivo. Com facilidade, nós, estudantes, vamos percorrendo a trilha riquíssima que eles traçaram, com diversas ferramentas de aprendizagem, como podcast, textos e matérias de jornal. Assim, vamos descobrindo o conhecimento”, acrescenta Fabrício. “Ler os comentários em um fórum tão ativo também traz um sentimento muito agradável de troca e reflexão”, complementa o professor, que promete levar os estudos para além da especialização.
Para Leandro Holanda, diretor da Tríade, o retorno positivo é um grande estímulo. “Estávamos planejando esses cursos desde 2019, passamos muito tempo escolhendo os temas, elaborando os materiais e as trilhas. É muito gratificante começarmos a primeira turma com mais de 100 cursistas, num formato acompanhado, com tutoria e muita interação, como acreditamos que um curso precisa ser”, assegura.
“Esperamos que estes cursos possam apoiar ainda mais os educadores que estão com os desafios do ensino remoto, na maioria dos estados, e com um Ensino Híbrido que se desenha pela frente mas que, para que atinja todo o seu potencial, requer estudo para apoiar boas escolhas”, finaliza Lilian.